Знакомство со звуком с по букварю жуковой

Методика обучения чтению детей лет по букварю Н.С Жуковой. - PDF

знакомство со звуком с по букварю жуковой

Учебник Н. Жуковой «Букварь»; демонстрационные карточки с . Конспект занятия в старшей группе «Знакомство со звуком [Ш]» Цель. Букварь» Н. С. Жуковой – первый помощник ребенка в обучении чтению. Знаки звуков нет смысла вводить до знакомства с самими. Поэтому обучение чтению опирается на звуковой анализ слов. Звуковой 1 Н.С Жукова букварь (пособие по обучению дошкольников правильному чтению) 4 Серия «Папка дошкольника» АБВГДЕ - йка знакомство с буквами .

Учить выполнять звуковой анализ слогов: АМ, УМ; складывать эти звуки из разрезной азбуки. Букварь стр Соединяем буквы, читаем слоги. Учить складывать слоги из разрезной азбуки Учить читать прямой слог Согл. Сосулька, слон, солнце 3 Составление слогов из разрезной азбуки: Читаем буквы и слоги из двух букв. Пытаемся читать складывать их из букв разрезной азбуки. Продолжать учить детей читать слоги, при этом первую букву тянуть, не разрывать дорожку.

Печатание слогов в тетради. Познакомить детей с буквой Хх. Учить различать изображение, вычленять их в словах в разных позициях на слух. Учить правильно произносить и читать букву. Закреплять умение узнавать изображение буквы Х.

знакомство со звуком с по букварю жуковой

Познакомить детей с буквой Рр Учить различать изображение, вычленять их в словах в разных позициях на слух. Штриховка буквы, печатание большой и маленькой буквы детей распознавать изображение буквы Р, составлять слоги.

Конспект занятия по обучению грамоте «Звук [а]. Буквы А, а»

Печатать слоги в тетради. Хлеб, хомяк, петух, хорошо. Букварь стр Закрепление буквы Шш. Знакомство с звуком и буквой Ы. Учить, правильно произносить и читать букву. Штриховка буквы, печатание большой и маленькой буквы Составление слогов из разрезной азбуки. Развивать внимание, умение видеть и правильно читать буквы.

Какой звук я выделяю? Печатание в тетради 3. Чередование букв Л-Р Букварь стр. Учить штриховать и правильно печатать букву Ы распознавать изображение буквы Ы Развивать умение читать слоги слитно, не разрывая дорожки. Познакомить детей с буквой Лл Учить различать изображение, вычленять их в словах в разных позициях на слух. Штриховка буквы, печатание большой и маленькой буквы Продолжаем учить распознавать слова начинающихся на Л Осмысление прочитанного. Развивать умение читать слоги слитно, не разрывая дорожки.

Развивать умение правильно видеть и читать букву. Чтение слогов из 2, 3 и 4 букв. Чтение слогов из двух букв. Печатание в тетради Январь 1. Тренировать умение составлять слова из разрезной азбуки. Познакомить детей с буквой Нн Учить различать изображение, вычленять их в словах в разных позициях на слух. Штриховка буквы, печатание большой и маленькой буквы распознавать изображение буквы Нн Развивать умение читать слоги слитно, не разрывая дорожки. Развивать внимание, умение 1 Придумывание слов, в составе которых есть звуки р, с, ш, л, х, м 2 Сложить из букв слоги: Продолжать, учить не разрывать дорожку, читать слоги слитно.

Знакомство со звуком и буквой Тт. Печатание в тетради Букварь стр Знакомство со звуком и буквой Ии. Букварь стр Знакомство со звуком и буквой прочитанное распознавать изображение буквы Тт.

Жукова обучение чтению дошкольников

Отвечать на вопросы по прочитанному. Печатание в тетради Букварь стр Продолжаем знакомство со звуком и буквой Пп. Букварь стр Знакомство со звуком и буквой Зз. Читать короткие предложения из слов. Развивать умение отвечать на вопросы. Осмысливать которых есть звуки м, и,к,п, 2 Составление слов из разрезной азбуки: Составлять предложения по картинке.

Чтение по букварю слогов 2. Выкладывание слогов из разрезной азбуки. Минутка 19 Чтение в букваре. Развивать умение отвечать на вопросы. Работа в тетради печатание слогов. Итог 1Придумывание слов, в составе которых есть звуки г,п,у,з. Продолжаем знакомиться со звуком и буквой Вв.

Стр Знакомство со звуком и буквой Дд.

  • Тематический план по букварю Н. С. Жуковой
  • Методика обучения чтению детей 6-7лет по букварю Н.С Жуковой.
  • Урок по обучению грамоте, тема "Буква ы, звук ы"

Продолжаем знакомиться со звуком и буквой Д-Т Чтение в букваре. Умение составлять предложения по картинкам. Развивать мелкую 4 Штриховка в тетрадях. Составление предложений по картинкам.

знакомство со звуком с по букварю жуковой

Чтение по букварю слогов, слов. Выкладывание слов из разрезной азбуки. Итог 1Придумывание слов, в составе которых есть звуки д,т. Чтение из слогов. Развивать умение читать слова слитно. Итог 1Придумывание слов, в составе которых есть звуки б,п 2 Сложить из букв слоги: Продолжаем читать слова из слогов.

Стр Продолжаем знакомиться со звуком и буквой Ж-З. Стр Продолжаем знакомиться со звуком и буквой Ж-Ш. Читать короткие рассказы из предложений. Умение составлять 1 Найди правильно букву. Знакомство со звуком и буквой Ее.

Урок по обучению грамоте, тема "Буква ы, звук ы"

Знакомство со звуком и буквой Ь. Знакомство со звуком и буквой Яя. Стр предложения по картинкам. Загадки 2 Звуковой анализ звука Е. Загадки 2 Придумывание слов, в составе которых есть звук Я. Выявить умение детей выделять, воспроизводить и различать звуки речи.

Учить печатать букву А. Буквари по количеству детей, простые карандаши, тетради в крупную клеточку для первоклассниковмагнитная доска, магнитные буквы. А за тем учиться читать слоги и соединять их в слова. И тогда вы научитесь читать книжки. Но для начала мы с вами познакомимся. Давайте мы сейчас с вами встаем в круг и поиграем в игру. А все дети в полголоса повторяют за. А-ри-на, Ай-нур и. А какие звуки мы слышим? Звук это то, - что мы слышим и произносим. Звуки, которые мы произносим, - это звуки нашей речи.

Вот послушайте, я сейчас произнесу несколько слов, а вы мне назовите, на какой звук все эти слова начинаются. Буквы, это, то, что мы можем увидеть, а за тем произнести. А в левом верхнем углу, вы можете увидеть букву, которая обозначает звук А. Всем известна буква А. Да к тому же буква А. А шагает по дорожке, Широко расставив ножки. Буква может убежать Нужно ноги ей связать. С лева большая буква, а справа маленькая. Большую букву пишут, в начале предложения и когда хотят написать имя человека, название города, деревни, реки.

А во всех других случаях пишут маленькую букву. Посмотрите, как надо читать букву А. А теперь прочитаем маленькую букву А. Выполняют все вместе одновременно. А теперь последнюю строчку, где буквы чередуются большие и маленькие. Раз, два, три, четыре, пять За тем хлопают в ладоши Вышли пальчики гулять - Садимся, ребята все за столы Посмотрите, ребята, как пишется буква А.

знакомство со звуком с по букварю жуковой

Две палочки изображают крышу, а по серединки перекладина. Две палочки наискосок, Посередине - поясок. Воспитатель показывает на доске. И продолжим до конца строчки. Какой буквой его обозначают? Дети отвечают - Правильно вы все молодцы. Звук и буква У. Познакомить детей со звуком У. Учить вычленять его в словах. Познакомить с буквой У, 26 учить распознавать изображение.

Учить печатать букву У. На овчарку он похож, Что ни зуб, то острый нож. Он бежит, оскалив пасть, На овцу готов напасть. Давайте откроем страничку в букваре номер 5.

Дети перечисляют Что одинаково во всех этих словах? Вот, как она выглядит, на что похожа буква У дети отвечают Посмотрите на левый верхний угол на книжке, это буква У большая и маленькая.

знакомство со звуком с по букварю жуковой

В любом лесу Ты увидишь букву У. Удобная буква, удобно в ней то, Что можно на букву повесить пальто. Хоровое и индивидуальное чтение. Хома, хома, хомячок полосатенький бочок. Подметает хома хатку и выходит на зарядку, Раз, два, три, четыре пять, хома хочет сильным стать. Слова сопровождаются движением - А теперь сядем за столы. Навыки самостоятельных связных рассказов формируются в течение довольно длительного времени и требуют терпения, настойчивости, внимания и такта со стороны взрослого.

Очень важно следить за тем, чтобы самостоятельные высказывания ребенка были логичные, последовательные и грамматически правильные. Совершенствование навыков чтения, формирование языкового чутья происходит в играх различной сложности и направленности. С помощью игр со звуками и буквами поддерживается стойкий интерес к занятиям и желание узнавать новое.

Учителю следует подбадривать ребенка, хвалить его если не за точность и правильность выполнения задания, то за старание, желание работать. Уровень и качество сформированности связной речи - это отражение той речевой среды, в которой он воспитывается, начиная с самого рождения. Поэтому советуем родителям тщательно следить за чистотой, точностью и выразительностью собственной речи. Требования к уровню подготовки детей к концу года.

Гласный звук IоI, буквы О,о. Деление слов на слоги, определение слогов в словах. Учить называть слова с заданным слогом. О, У, М, С. Чтение и составление слогов по разрезной азбуке. Деление предложения на слова.

знакомство со звуком с по букварю жуковой

Чтение слогов и слов. Заглавные буквы, слова с этими буквами. Составление предложений из трех слов. В русском языке нет слов, которые начинаются на Ы. Учить отвечать на вопросы по прочитанному тексту. Закрепление написания больших букв в именах, начале предложений.